三月的濟(jì)大校園春光明媚，甲子湖畔楊柳依依。3月17日，教師發(fā)展中心舉辦了新學(xué)期第一期在線(xiàn)教學(xué)沙龍，沙龍利用多人云會(huì)議軟件“騰訊會(huì)議”形式開(kāi)展，活動(dòng)的主題是 “促進(jìn)學(xué)生高認(rèn)知活動(dòng)的在線(xiàn)教學(xué)案例分享”，我校教師發(fā)展咨詢(xún)專(zhuān)家、一線(xiàn)教師圍繞主題分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我校教師100余人參加了活動(dòng)。
學(xué)校黨委教師工作部部長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任張曉霞向參加沙龍分享的嘉賓表示感謝，介紹了線(xiàn)上教學(xué)沙龍活動(dòng)的目的是為老師們搭建交流平臺(tái)，交流經(jīng)驗(yàn)、分享體會(huì)、探討問(wèn)題，共同促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
主持嘉賓文學(xué)院陳曉潔教授向大家介紹了沙龍的主題，四位分享嘉賓各自的主要內(nèi)容，分享的環(huán)節(jié)、互動(dòng)方式。
第一位嘉賓，教育與心理科學(xué)學(xué)院林豐勛教授分享的主題為---在線(xiàn)教學(xué)如何精準(zhǔn)“扶貧”。林豐勛教授引用了習(xí)近平總書(shū)記提出的精準(zhǔn)扶貧應(yīng)由注重物質(zhì)扶貧到注重心理扶貧轉(zhuǎn)變“扶貧先扶志、扶貧必扶智”觀(guān)點(diǎn)，從心理學(xué)、教育學(xué)角度解讀了什么是心理貧困、心理貧困的結(jié)果及如何導(dǎo)致的學(xué)習(xí)惡性循環(huán)。探討了如何做到精準(zhǔn)扶“學(xué)業(yè)心理貧困”，建議在教學(xué)過(guò)程中要“脫學(xué)生學(xué)業(yè)心里貧困，增強(qiáng)自我發(fā)展能力”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，并從教學(xué)設(shè)計(jì)入手提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成學(xué)習(xí)良性循環(huán)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們留言，林教授的解讀視角獨(dú)特，觀(guān)點(diǎn)新穎，第一次聽(tīng)到學(xué)業(yè)心理扶貧，為如何開(kāi)展高認(rèn)知的教學(xué)提供了理論解讀，很受啟發(fā)。
第二位嘉賓，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院宋玉坤副教授分享的主題是“課件+手寫(xiě)公式”在線(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。宋玉坤老師結(jié)合自己的線(xiàn)上課堂經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，向大家詳細(xì)介紹了QQ群直播授課、群內(nèi)互動(dòng)、PPT+手寫(xiě)公式、課堂推導(dǎo)與習(xí)題課、錄屏回放等多位一體的在線(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了在線(xiàn)演示。互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們就具體細(xì)節(jié)進(jìn)行了提問(wèn)和交流，大家認(rèn)為，宋玉坤老師這種模式有一對(duì)一上課的效果，非常適合公式多、推導(dǎo)演算多的理工科授課，并且對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)輔導(dǎo)課也有借鑒意義。
第三位嘉賓，生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院王凱銘老師分享的主題是“雙屏直播+細(xì)節(jié)優(yōu)化”的高效體驗(yàn)式在線(xiàn)教學(xué)案例分享。他介紹了如何通過(guò)細(xì)節(jié)優(yōu)化增加學(xué)生的體驗(yàn)及在線(xiàn)學(xué)習(xí)的效果；如何運(yùn)用“課堂派直播+QQ群交流”的授課、互動(dòng)雙模式直播教學(xué)；如何發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)又能盡量保持線(xiàn)下教學(xué)的特點(diǎn)，讓老師在直播時(shí)眼觀(guān)六路、有條不紊地做教學(xué)。參與沙龍直播的老師紛紛留言，稱(chēng)贊王老師的線(xiàn)上課是“真硬核裝備”，對(duì)王老師授課中用到的雙屏顯示非常感興趣，紛紛互動(dòng)請(qǐng)教技術(shù)細(xì)節(jié)。
本次活動(dòng)的特邀嘉賓是土木建筑學(xué)院院長(zhǎng)謝群教授。謝群院長(zhǎng)介紹了土建學(xué)院保證線(xiàn)上教學(xué)效果的一系列舉措，并對(duì)在線(xiàn)教學(xué)的特點(diǎn)和談了自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。他談到：在線(xiàn)教學(xué)有非常鮮明的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)比較突出，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比又存在一些問(wèn)題，師生缺乏面對(duì)面的交流，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較困難。他認(rèn)為應(yīng)抓住教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容不打折，質(zhì)量不縮水?，F(xiàn)階段對(duì)于老師的定義應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椋何虻馈⑶髽I(yè)、解惑，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生思維發(fā)展為中心；利用課前、課上、課后三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，從而樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念；在育人方面，他強(qiáng)調(diào)：教師要注重對(duì)教學(xué)的投入，育才先育人，育人先育心，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，就像對(duì)待親人一樣對(duì)待我們的學(xué)生，一定能達(dá)到高階性的教學(xué)認(rèn)知。在線(xiàn)老師表示，線(xiàn)上教學(xué)一定注意讓學(xué)生輸出，只有學(xué)生輸出才可以使思維更加清晰明確，謝教授的分享讓大家感受到了教育應(yīng)有的溫度，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
主持嘉賓化學(xué)化工學(xué)院崔玉教授對(duì)本次教學(xué)沙龍進(jìn)行了總結(jié)：她表示本次活動(dòng)熱烈圓滿(mǎn)，嘉賓傾情分享，大家積極參與。這個(gè)假期突如其來(lái)的疫情讓我們每個(gè)人都進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這場(chǎng)改革，我們的老師都積極應(yīng)對(duì)，全身心投入到線(xiàn)上教學(xué)當(dāng)中，嘗試使用各種平臺(tái)、各種工具。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的線(xiàn)上教學(xué)都非常順利進(jìn)行，老師們也都在思考如何高質(zhì)量的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，如何讓線(xiàn)上教學(xué)達(dá)到高階性。希望通過(guò)這次教學(xué)沙龍起到拋磚引玉作用，推動(dòng)我們老師高認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們的課程向著金課要求努力，向著發(fā)展學(xué)生的思維目標(biāo)前進(jìn)。
線(xiàn)上教學(xué)沙龍活動(dòng)是我校教師發(fā)展活動(dòng)的有益嘗試，活動(dòng)有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以不受場(chǎng)地和空間的限制，可以促進(jìn)老師們之間的交流，通過(guò)交流促進(jìn)老師們對(duì)教育教學(xué)的思考和探索。最近一段時(shí)間，學(xué)校教師發(fā)展中心將連續(xù)組織舉辦五期在線(xiàn)教學(xué)沙龍。沙龍的主題分別是：“多樣化的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)策略”，“線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)效果的對(duì)比”，“‘以學(xué)習(xí)效果為中心’的線(xiàn)上教學(xué)”，“多樣化的線(xiàn)上教學(xué)形成性評(píng)估手段”。
撰稿：于曉燕、郭桂芬 編輯：張偉 編審：叢曉峰
