為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和學(xué)院黨委關(guān)于做好確保疫情防控“停課不停教、停課不停學(xué)”的整體工作部署、提升教師線(xiàn)上教學(xué)能力，2020年3月3日下午2點(diǎn)，教育與心理科學(xué)學(xué)院全體教師使用QQ群以“屏幕分享+語(yǔ)音+視頻”的形式進(jìn)行了“一周在線(xiàn)課程經(jīng)驗(yàn)分享”研討會(huì)，此次研討會(huì)是“疫情下在線(xiàn)課程建設(shè)”活動(dòng)之一，是基于對(duì)自2月24號(hào)開(kāi)學(xué)以來(lái)一周線(xiàn)上教學(xué)工作的總結(jié)，為全院教師提供經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。研討會(huì)開(kāi)始后，楊昭寧院長(zhǎng)首先介紹了目前學(xué)院在線(xiàn)教學(xué)情況，從學(xué)院方面對(duì)如何保證在線(xiàn)課程的順利進(jìn)行做了統(tǒng)一部署。牛瑞斌書(shū)記對(duì)學(xué)院疫情期間的防疫工作做了部署，并希望各位老師能夠同時(shí)做好疫情防控和在線(xiàn)課程授課。研討會(huì)邀請(qǐng)了8位老師（宋旭紅、張素玲、于麗琴、宿淑華、唐本鈺、王榮、馮晶、楊鵬）對(duì)過(guò)去一周在線(xiàn)課程的建設(shè)方法與心得進(jìn)行了分享。林豐勛教授向全體教師解讀了學(xué)院關(guān)于保證在線(xiàn)課程實(shí)施的學(xué)院督導(dǎo)方案。研討會(huì)由李開(kāi)云院長(zhǎng)助理主持。

線(xiàn)上教學(xué)有“章”可循、見(jiàn)招拆招、教學(xué)相長(zhǎng)

八位主講教師結(jié)合自己開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的實(shí)際情況，從課程定位、學(xué)情分析、在線(xiàn)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果與反饋、直播工具和智慧教學(xué)工具的選用等方面，分享了在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及可采取的措施。

宋旭紅教授詳細(xì)介紹了如何將傳統(tǒng)課堂中采用的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方法有效的應(yīng)用到在線(xiàn)教學(xué)課堂中，并特別強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在線(xiàn)合作學(xué)習(xí)的監(jiān)督并及時(shí)反饋。

張素玲教授采用思維導(dǎo)圖的方式向各位老師分享了在線(xiàn)授課的基本思路、線(xiàn)上教學(xué)工具的使用、線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì)等，以及目前上課的基本的感受（反饋更及時(shí)，互動(dòng)更方便，課前準(zhǔn)備要充分）、目前在線(xiàn)課程存在的可能問(wèn)題（學(xué)生工具使用問(wèn)題、學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)差異問(wèn)題和特殊情況處理問(wèn)題）等，張教授這種系統(tǒng)有序的梳理使得全院教師更加清楚了解目前在線(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

于麗琴教授以QQ語(yǔ)音形式分享了自己上《人格心理學(xué)》這門(mén)課程中的心得。于教授特別提到線(xiàn)上教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，教學(xué)設(shè)計(jì)要有前測(cè)和后測(cè)，注重課程目標(biāo)導(dǎo)向，拆分課程知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)10分鐘左右，并且要重視線(xiàn)上督導(dǎo)以及過(guò)程評(píng)價(jià)等。

楊鵬副教授采用QQ語(yǔ)音的方式從在線(xiàn)教學(xué)的五個(gè)方面進(jìn)行了分享，楊老師特別提到從后臺(tái)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)65%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行課程在線(xiàn)學(xué)習(xí)，由此提出學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)需要監(jiān)控。楊老師認(rèn)為在線(xiàn)課程最好要圍繞著“讓學(xué)生解決什么問(wèn)題”來(lái)展開(kāi)，以解決問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生查閱材料，減少學(xué)生單純的看視頻的時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性；另外，楊老師認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)更要注意做好與學(xué)生的交流與答疑，挑選個(gè)別學(xué)生的好問(wèn)題錄制集中答疑，既給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣又能夠節(jié)約教師時(shí)間，做好隱形班級(jí)榜樣。

宿淑華副教授分享了《發(fā)展心理學(xué)》這門(mén)課程的在線(xiàn)教學(xué)方法。宿老師提到了該門(mén)課程團(tuán)隊(duì)在開(kāi)課前進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)和課程內(nèi)容的調(diào)整，特別介紹了如何結(jié)合疫情防控等將生命教育、心理健康、愛(ài)國(guó)教育等課程思政元素融入到這門(mén)課程中，為學(xué)院其他教師在線(xiàn)課程內(nèi)容的調(diào)整提供了新思路。

唐本鈺副教授以《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的空間管理》為題，提出如何利用教育學(xué)與心理學(xué)中“鳥(niǎo)籠效應(yīng)、鯰魚(yú)效應(yīng)”“登門(mén)檻效應(yīng)”和“建立時(shí)空間坐標(biāo)”四個(gè)方面提高在線(xiàn)教學(xué)的效果和質(zhì)量，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的生態(tài)空間。

王榮副教授分享了疫情時(shí)期《心理學(xué)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)》網(wǎng)課的心得體會(huì)，對(duì)比了傳統(tǒng)教學(xué)和線(xiàn)上教學(xué)在“自主性、互動(dòng)性和主體性”三個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出如何充分利用在線(xiàn)教學(xué)來(lái)彌補(bǔ)線(xiàn)下教學(xué)的不足。王老師提出未來(lái)課程要充分將線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)結(jié)合，做到“隨時(shí)、隨地、實(shí)時(shí)、實(shí)地”的呼應(yīng)與融合。

馮晶老師提到要“走在學(xué)生前面”，提前精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和多種授課預(yù)案，盡量采用自己熟悉的教學(xué)軟件進(jìn)行授課，靈活應(yīng)對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種教學(xué)問(wèn)題，并且”要相信學(xué)生”的自主學(xué)習(xí)能力，借此在線(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師學(xué)會(huì)放手。此外，馮老師將“中醫(yī)智慧帶你解讀瘟與疫”的思政元素融入到自己的課堂中，給疫情期間的學(xué)生帶來(lái)耳目一新的教學(xué)內(nèi)容，緩解疫情期間學(xué)生的焦慮與壓力。

 線(xiàn)上督導(dǎo)有規(guī)可守、有序可依

為應(yīng)對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，我院的本科教學(xué)已按教學(xué)計(jì)劃以線(xiàn)上方式準(zhǔn)時(shí)順利開(kāi)課。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)要求和學(xué)校關(guān)于《濟(jì)南大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)2020年春季學(xué)期本科線(xiàn)上教學(xué)保障的通知》要求，為保證我院后續(xù)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的保障工作，學(xué)院成立了以楊昭寧院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)主任林豐勛教授起草制定了《教心學(xué)院疫情期間線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作方案》，并在此次研討會(huì)上與全院老師進(jìn)行了交流溝通。該方案在不增加授課教師額外教學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證學(xué)院能夠及時(shí)了解本院線(xiàn)上教學(xué)基本情況、教師的授課質(zhì)量以及教學(xué)效果，以確保疫情期間我院所有在線(xiàn)課程的順利實(shí)施。

此次研討會(huì)歷時(shí)3個(gè)半小時(shí)，全院教師進(jìn)行了充分交流，對(duì)在線(xiàn)授課有了更深刻的認(rèn)識(shí)。老師們紛紛表示要走出自己的舒適區(qū)，借助此次疫情期間在線(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)充分挖掘在線(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，使得自己的教學(xué)水平更上一層樓，并為后續(xù)課程建設(shè)做好準(zhǔn)備。

撰稿：李開(kāi)云、呂春苗　　編輯：張偉　　編審：叢曉峰