為了保障疫情防控期間本科教學(xué)做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，各學(xué)院結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際積極應(yīng)對(duì)，早預(yù)案早籌劃，扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作安排。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師們，早早結(jié)束假期，積極投身各種教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)手段，迅速完成了從線(xiàn)下面授到線(xiàn)上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

線(xiàn)上教學(xué)正式開(kāi)啟后，遇到突發(fā)狀況，預(yù)案做足的老師們靈活調(diào)整授課方式，授課效果和線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的嫻熟，同樣得到了學(xué)生的肯定和贊譽(yù)。

在這個(gè)過(guò)程中，濟(jì)南大學(xué)的老師們經(jīng)歷了從最初對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的觀(guān)望、焦慮和困惑，到接納現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)，再到理性思考如何有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)規(guī)律，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)實(shí)際，以學(xué)生學(xué)習(xí)成效的達(dá)成為中心，重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。這個(gè)過(guò)程，其實(shí)是濟(jì)大師生一起在學(xué)習(xí)！

沒(méi)有好學(xué)的老師，哪有好學(xué)的學(xué)生！沒(méi)有有效的教學(xué)組織和管理，怎能有有序的線(xiàn)上開(kāi)課？鑒于此，我們整理匯編了這段時(shí)期各學(xué)院和老師們的一些典型經(jīng)驗(yàn)和做法，向全校師生分享交流。雖然只摘取了部分學(xué)院及教師的案例，但我們相信，濟(jì)南大學(xué)的老師們都在用自己的行動(dòng)，踐行立德樹(shù)人的使命，通過(guò)屏幕向?qū)W生們傳遞教書(shū)育人的擔(dān)當(dāng)精神！讓我們一起期待“青龍山下白鷺飛翔，甲子湖畔書(shū)聲瑯瑯”的到來(lái)！

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濟(jì)南大學(xué)線(xiàn)上教學(xué)研究交流專(zhuān)輯（第三期）

撰稿：張婷　　編輯：張偉　　編審：叢曉峰