1月4日，濟(jì)南大學(xué)2025年新入職教師教學(xué)基本能力考核工作在第十教學(xué)樓開(kāi)展。副校長(zhǎng)徐征和參加活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。114名新入職教師參加考核并全部順利通過(guò)，為為期半年的新教師研習(xí)營(yíng)項(xiàng)目劃上圓滿(mǎn)句號(hào)。

徐征和深入考核現(xiàn)場(chǎng)，觀(guān)摩新教師微課展示，與考核專(zhuān)家圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、新教師能力短板診斷、后續(xù)培養(yǎng)方案優(yōu)化等關(guān)鍵問(wèn)題深度交流。他充分肯定了新教師將人工智能技術(shù)、課程思政元素與學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合的創(chuàng)新實(shí)踐，勉勵(lì)新教師將立德樹(shù)人融入教育教學(xué)全過(guò)程，持續(xù)精進(jìn)教學(xué)技能，盡快站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)，努力成長(zhǎng)為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、潛心育人的骨干教師。

作為學(xué)校教學(xué)準(zhǔn)入制度的核心環(huán)節(jié)，本次考核嚴(yán)格對(duì)標(biāo)本科教學(xué)主講資格標(biāo)準(zhǔn)，要求新教師采用BOPPPS模式完成教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)10分鐘微課全面展現(xiàn)教學(xué)基本能力。考核實(shí)行“線(xiàn)上盲評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)”兩階段模式：前期由教師發(fā)展中心選派優(yōu)秀教師發(fā)展咨詢(xún)專(zhuān)家開(kāi)展線(xiàn)上盲評(píng)，重點(diǎn)核查教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容架構(gòu)合理性、教學(xué)方法適配性等核心要素；現(xiàn)場(chǎng)考核則聚焦教學(xué)組織實(shí)施、語(yǔ)言教態(tài)、教學(xué)效果達(dá)成及創(chuàng)新特色呈現(xiàn)等維度綜合打分，切實(shí)筑牢教師準(zhǔn)入“第一關(guān)”。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視青年教師培養(yǎng)，修訂《濟(jì)南大學(xué)新入職教師培養(yǎng)管理辦法》，以本科教學(xué)準(zhǔn)入制度為基石搭建階梯式培養(yǎng)體系。校院協(xié)同嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)責(zé)任，依托研習(xí)營(yíng)系統(tǒng)培訓(xùn)筑牢理論根基，精準(zhǔn)對(duì)接新教師從“跟崗學(xué)習(xí)”到“獨(dú)立授課”的成長(zhǎng)路徑，通過(guò)學(xué)院導(dǎo)師“一對(duì)一”指導(dǎo)、至少一門(mén)課程助課實(shí)踐等舉措，讓新教師深度參與課程設(shè)計(jì)、課堂組織、課后輔導(dǎo)等全流程教學(xué)環(huán)節(jié)，有效縮短了新教師職業(yè)適應(yīng)周期。

下一步，學(xué)校還將持續(xù)完善教學(xué)準(zhǔn)入配套機(jī)制，優(yōu)化新教師培養(yǎng)體系，以更科學(xué)的培育模式、更精準(zhǔn)的賦能舉措，為高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)筑牢根基，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

撰稿：馬媛      編輯：劉孟頔      編審：張偉