我校自3月26日開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，各單位各部門認真貫徹中央和省市委要求，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的總要求，嚴格按照校黨委的工作部署和安排，精心組織，扎實推進，整個學習實踐活動取得了階段性成 效。目前我校學習實踐活動已進入分析檢查階段。
在第一階段學習調研階段，我校根據市委對學習實踐活動的部署，認真制定了《實施方案》，確定以“堅持科學發展，推進教育創新，增強辦學特色，建設和諧江大”為活動主題，并精心準備，廣泛動員，確保活動有序推進。在學習方式上，針對學校工作特點和實際，一是堅持集中學習與自學相結合，一般利用每周四下午時間進行集中學習，許多基層黨組織還利用休息日組織黨員學習；二是借用“外腦”與依靠“內腦”相結合，邀請省委黨校副校長陶良虎等校外專家作輔導報告，成立宣講團在校內巡回輔導，據統計，舉辦各類輔導報告共計66場，5963人次參加。三是面上學習與分類指導相結合，針對不同群體，分別提出不同要求。如單獨制定了校級領導班子和離退休職工黨員學習實踐活動方案，各基層單位也分別制定了具體實施方案，學生黨員除參加各學院組織的集中學習外，有的還利用班會、晚自習或社團活動的時間學習。四是規定動作與自選動作相結合，除了完成好市委的規定動作外，在學習載體的選擇上注重創新，有高校特色，如將學習實踐活動與專業評估、重點實驗室建設、職業規劃設計、學風建設、學生黨員“三個一”活動相結合，創新學習載體。據統計，各基層黨委（黨總支）共組織知識競賽16場、1970人次參加，組織參觀23場、1800人次參加，征文比賽21類、2102人次參加，座談會112場、2159人次參加，發放調查問卷4795份，走訪498人次。豐富多采的學習形式，進一步加深了廣大黨員干部對科學發展觀的理解，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
在集中學習的基礎上，校、院系兩級領導班子和黨員領導干部緊扣我校當前需要著重解決的突出問題，深入基層，廣泛開展調研活動。每一位校領導在前期就深入基層開展了調查研究，在此基礎上，提出了在辦學理念、辦學思路、學科建設、人才培養、服務經濟社會發展、建設和諧校園、引導和服務大學生就業等方面需要研究解決的56個具體問題。經過反復討論和征求意見，形成了涉及學校全局和體制機制的11個專題。校領導成立了11個調研組，帶頭深入基層全方位調研學校各項工作，他們深入學院、部門、單位，深入師生，采取走訪、座談、問卷等多種形式開展，針對問題提出政策主張、制度設計和工作措施。據統計，共召開各類座談會53場，參加人員達到987人次；發放調查問卷13類共計3387份；走訪191人次；赴4所高校實地調研，對3所高校進行了電話調研，對10所高校進行了網絡調研；梳理出各類意見和建議86條；形成專題調研報告11篇。各學院領導班子成員也結合本單位具體情況及各自所負責的工作進行了調研。利用校二屆三次教代會召開的契機，還組織代表對學校工作和事業發展進行了專題討論。據不完全統計，在本次大討論中，全校舉辦了各種形式的思想大討論共計189場，有3842人次參加。
為搞好工作銜接，推動學習實踐活動深入開展并取得實效，校黨委就認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作作出了詳盡安排。強調，一要認真組織“回頭看”，鞏固學習調研階段成果。主要看規定環節有沒有到位，看基本要求有沒有落實，看黨員干部在用科學發展觀武裝頭腦上是否下了真功夫、對科學發展的理解和把握是否達到了新高度、推動科學發展的能力是否有了新提高。二要明確要求，扎實有序展開分析檢查階段各個環節工作。主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向，重點要抓好召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議等工作。三要加強組織領導，保證各項工作順利進行。各單位黨組織要切實負起領導責任，黨委（黨總支）主要負責同志要親自抓，校學習實踐活動領導小組辦公室要制定具體方案，精心組織實施。要堅持高標準、嚴要求，確保分析檢查階段工作取得實效。為此，要做到六個“堅持”，即：堅持領導帶頭，發揮示范表率作用；堅持依靠群眾，擴大群眾參與面；堅持分類指導，加強指導檢查；堅持邊學邊查邊改，進一步突出實踐特色；堅持統籌兼顧，確保“兩不誤、兩促進”； 堅持輿論引導，營造良好氛圍。 （曉流 范雄飛）
在第一階段學習調研階段，我校根據市委對學習實踐活動的部署，認真制定了《實施方案》，確定以“堅持科學發展，推進教育創新，增強辦學特色，建設和諧江大”為活動主題，并精心準備，廣泛動員，確保活動有序推進。在學習方式上，針對學校工作特點和實際，一是堅持集中學習與自學相結合，一般利用每周四下午時間進行集中學習，許多基層黨組織還利用休息日組織黨員學習；二是借用“外腦”與依靠“內腦”相結合，邀請省委黨校副校長陶良虎等校外專家作輔導報告，成立宣講團在校內巡回輔導，據統計，舉辦各類輔導報告共計66場，5963人次參加。三是面上學習與分類指導相結合，針對不同群體，分別提出不同要求。如單獨制定了校級領導班子和離退休職工黨員學習實踐活動方案，各基層單位也分別制定了具體實施方案，學生黨員除參加各學院組織的集中學習外，有的還利用班會、晚自習或社團活動的時間學習。四是規定動作與自選動作相結合，除了完成好市委的規定動作外，在學習載體的選擇上注重創新，有高校特色，如將學習實踐活動與專業評估、重點實驗室建設、職業規劃設計、學風建設、學生黨員“三個一”活動相結合，創新學習載體。據統計，各基層黨委（黨總支）共組織知識競賽16場、1970人次參加，組織參觀23場、1800人次參加，征文比賽21類、2102人次參加，座談會112場、2159人次參加，發放調查問卷4795份，走訪498人次。豐富多采的學習形式，進一步加深了廣大黨員干部對科學發展觀的理解，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
在集中學習的基礎上，校、院系兩級領導班子和黨員領導干部緊扣我校當前需要著重解決的突出問題，深入基層，廣泛開展調研活動。每一位校領導在前期就深入基層開展了調查研究，在此基礎上，提出了在辦學理念、辦學思路、學科建設、人才培養、服務經濟社會發展、建設和諧校園、引導和服務大學生就業等方面需要研究解決的56個具體問題。經過反復討論和征求意見，形成了涉及學校全局和體制機制的11個專題。校領導成立了11個調研組，帶頭深入基層全方位調研學校各項工作，他們深入學院、部門、單位，深入師生，采取走訪、座談、問卷等多種形式開展，針對問題提出政策主張、制度設計和工作措施。據統計，共召開各類座談會53場，參加人員達到987人次；發放調查問卷13類共計3387份；走訪191人次；赴4所高校實地調研，對3所高校進行了電話調研，對10所高校進行了網絡調研；梳理出各類意見和建議86條；形成專題調研報告11篇。各學院領導班子成員也結合本單位具體情況及各自所負責的工作進行了調研。利用校二屆三次教代會召開的契機，還組織代表對學校工作和事業發展進行了專題討論。據不完全統計，在本次大討論中，全校舉辦了各種形式的思想大討論共計189場，有3842人次參加。
為搞好工作銜接，推動學習實踐活動深入開展并取得實效，校黨委就認真做好學習調研階段“回頭看”和分析檢查階段工作作出了詳盡安排。強調，一要認真組織“回頭看”，鞏固學習調研階段成果。主要看規定環節有沒有到位，看基本要求有沒有落實，看黨員干部在用科學發展觀武裝頭腦上是否下了真功夫、對科學發展的理解和把握是否達到了新高度、推動科學發展的能力是否有了新提高。二要明確要求，扎實有序展開分析檢查階段各個環節工作。主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向，重點要抓好召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議等工作。三要加強組織領導，保證各項工作順利進行。各單位黨組織要切實負起領導責任，黨委（黨總支）主要負責同志要親自抓，校學習實踐活動領導小組辦公室要制定具體方案，精心組織實施。要堅持高標準、嚴要求，確保分析檢查階段工作取得實效。為此，要做到六個“堅持”，即：堅持領導帶頭，發揮示范表率作用；堅持依靠群眾，擴大群眾參與面；堅持分類指導，加強指導檢查；堅持邊學邊查邊改，進一步突出實踐特色；堅持統籌兼顧，確保“兩不誤、兩促進”； 堅持輿論引導，營造良好氛圍。 （曉流 范雄飛）