學習實踐科學發展觀活動較之于以往的學習教育活動，有一個顯著的特點就是突出實踐特色，解決突出問題。要解決問題，前提是抓準問題。要抓準問題，前提是調查研究，走群眾路線，廣泛聽取群眾意見。
首先，要明確調研的重點。必須緊扣學習實踐活動的主題,即“堅持科學發展、推進教育創新、增強辦學特色、建設和諧江大”；必須緊緊圍繞“提高認識、解決問題、創新機構、促進發展”的目標；必須緊密聯系學校和本部門本單位的工作實際和發展實際，認真查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。
要廣泛了解群眾意愿。群眾參與程度，決定學習實踐活動的廣度和深度；群眾的滿意度，是衡量學習實踐活動成效的根本標準。在調研過程中要請群眾參與、聽群眾意見、讓群眾評價、受群眾監督，切實做到聽取民意找問題，順應民意抓整改，依據民意看效果。各級黨員領導干部要緊密結合影響校、院科學發展的難點問題，帶隊深入院、系，深入群眾，深入一線開展調查研究。通過問卷調查、發放征求意見表、召開座談會、上門走訪、個別談心等多種形式，廣泛征求基層單位、機關干部、黨員群眾、專家學者和服務對象對推動科學發展的意見和建議。既要聽取對本單位發展理念、發展思路、發展途徑、發展方法的意見，對民生、民困、民難等方面迫切需要解決的問題的意見，也要聽取對領導班子和領導干部黨性黨風黨紀方面的意見。
要搞好成果交流、分析和匯總。領導干部要在深入調研的基礎上，撰寫出有內容、有見解的高質量調研報告，并采取適當形式組織成果交流。調查研究要與高校實際相結合，與剖析典型案例相結合，認真總結正反兩方面的經驗教訓，努力提高領導班子和領導干部分析和解決實際問題的能力。各學院、各部門還可通過多種渠道，將征求意見對象向服務對象延伸，向系統內基層單位延伸，向相關兄弟單位延伸，敞開大門搞教育，廣開言路求良策。還可通過校內媒體和網絡發公開信，公開征求各方面意見和建議，問計于民、求策于眾、廣納群言、廣集眾智。同時，要將調研成果進行匯總，系統梳理在貫徹落實科學發展觀方面的突出問題，尤其是要原原本本地匯總基層和群眾對領導班子和班子成員提出的批評意見。有關部門還應每天將意見建議分門別類進行整理，以“快報”形式直報學校黨政領導，并摘要在校內媒體上公布，便于及時整改。
各級領導干部要大力弘揚求真務實精神，大興調查研究之風。要安排足夠時間，帶著感情、帶著責任、放下架子、俯下身子、深入基層，深入一線，與師生零距離接觸，面對面交流，聽真話、察實情，全面了解學校發展中的新情況、新矛盾、新問題，從而為學校持續科學發展打好基礎。（江 宣）
首先，要明確調研的重點。必須緊扣學習實踐活動的主題,即“堅持科學發展、推進教育創新、增強辦學特色、建設和諧江大”；必須緊緊圍繞“提高認識、解決問題、創新機構、促進發展”的目標；必須緊密聯系學校和本部門本單位的工作實際和發展實際，認真查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。
要廣泛了解群眾意愿。群眾參與程度，決定學習實踐活動的廣度和深度；群眾的滿意度，是衡量學習實踐活動成效的根本標準。在調研過程中要請群眾參與、聽群眾意見、讓群眾評價、受群眾監督，切實做到聽取民意找問題，順應民意抓整改，依據民意看效果。各級黨員領導干部要緊密結合影響校、院科學發展的難點問題，帶隊深入院、系，深入群眾，深入一線開展調查研究。通過問卷調查、發放征求意見表、召開座談會、上門走訪、個別談心等多種形式，廣泛征求基層單位、機關干部、黨員群眾、專家學者和服務對象對推動科學發展的意見和建議。既要聽取對本單位發展理念、發展思路、發展途徑、發展方法的意見，對民生、民困、民難等方面迫切需要解決的問題的意見，也要聽取對領導班子和領導干部黨性黨風黨紀方面的意見。
要搞好成果交流、分析和匯總。領導干部要在深入調研的基礎上，撰寫出有內容、有見解的高質量調研報告，并采取適當形式組織成果交流。調查研究要與高校實際相結合，與剖析典型案例相結合，認真總結正反兩方面的經驗教訓，努力提高領導班子和領導干部分析和解決實際問題的能力。各學院、各部門還可通過多種渠道，將征求意見對象向服務對象延伸，向系統內基層單位延伸，向相關兄弟單位延伸，敞開大門搞教育，廣開言路求良策。還可通過校內媒體和網絡發公開信，公開征求各方面意見和建議，問計于民、求策于眾、廣納群言、廣集眾智。同時，要將調研成果進行匯總，系統梳理在貫徹落實科學發展觀方面的突出問題，尤其是要原原本本地匯總基層和群眾對領導班子和班子成員提出的批評意見。有關部門還應每天將意見建議分門別類進行整理，以“快報”形式直報學校黨政領導，并摘要在校內媒體上公布，便于及時整改。
各級領導干部要大力弘揚求真務實精神，大興調查研究之風。要安排足夠時間，帶著感情、帶著責任、放下架子、俯下身子、深入基層，深入一線，與師生零距離接觸，面對面交流，聽真話、察實情，全面了解學校發展中的新情況、新矛盾、新問題，從而為學校持續科學發展打好基礎。（江 宣）