| 最近，校團委等單位組織開展了“紀念改革開放30周年對話會”等活動，在校園內產生很大反響。許多人認為，30年改革歷程的經歷者、實踐者與當代大學生開展面對面的雙向交流，其意義是多方面的：它可以使兩代人之間相互溝通、相互學習、相互啟迪；可以使以改革創新為核心的時代精神教育更加扎實，收到生動、深刻、深化的效果；可以使學生了解歷史、正視現實、放眼未來；也可使年長者能貼近青年，了解未來改革者的特征、脈搏和心路。 對話使兩代人取得了大量的共識。首先，改革是決定中國命運的放手一搏。這一搏搏出了一個新天地。改革開放的30年，是古老的民族從封閉走向開放，煥發生機的30年；是中國從國民經濟瀕臨崩潰到GDP總量進入世界前四的30年；是中國人民從貨物緊缺的“票證時代”步入琳瑯滿目的“買方市場時代”的30年；是共建全面小康、奔向共同富裕目標奠定堅實基礎的30年。改革開放就像一副靈丹妙藥，神奇般地使社會主義和馬克思主義在中國大地上煥發出勃勃生機，給人民帶來更多福祉，使中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景。因此要“毫不動搖地堅持改革方向”。 第二，改革是一項未盡的事業。因為，改革開放的目的是要推動社會主義制度自我完善和發展。以鄧小平為核心的第二代黨中央從實際出發，在進一步認清社會主義基本矛盾、主要矛盾之間關系的基礎上，找到了解決社會基本矛盾的出路和途徑，就是改革開放。改革開放就要解放和發展社會生產力，最終實現共同富裕。而解放和發展生產力是沒有止境的，改革也是沒有止境的。特別應當看到，盡管經過30年的改革開放，我國的社會主義制度得到進一步鞏固，但其仍然處于發展和完善之中，阻礙生產力發展的因素還存在，各種不和諧的音符還存在，改革開放還得繼續。當代大學生要擔起歷史重任，不斷把改革事業推向前進。 第三，深化改革呼喚新的改革觀。“改革開放作為一場新的偉大革命，不可能一帆風順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開放符合黨心民心，順應時代潮流，方向和道路是完全正確的；成效和功績不容否定，停滯和倒退沒有出路。”新的改革觀的核心是“以人為本”，即改革要滿足人的基本權利和基本需要，讓全體人民共享改革成果。也就是說，新世紀新階段的改革目標應該更為明確：不僅是解放生產力、發展生產力，更重要的是實現人的解放與人的全面發展。“以人為本”的改革觀，就是改革要體現對人的關懷，以實現經濟社會和人的全面發展為基本目標。以人為本，將與科學發展觀的基本內涵一樣，成為新時期改革始終不變的主題。科學發展觀重大戰略思想的提出不僅為改革指明了方向，也催生了新的改革觀。 對話引發思考，對話形成共識，對話撞擊火花，對話升華理念。改革在深入，共識也在增加，我們期望兩代人之間的對話也應更加經常，更加純真，更加深入，更加心心相印。（江 宣） | |
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2008-12-23 | |